PROYECTO DE CATEDRA DE APRECIACION MUSICAL 2
PROFESOR: PAULA LIFFSCHITZ
AÑO: 2009
HORARIOS: CURSO LUNES DE 8 A 10
INSTITUCION: CONSERVATORIO DE MUSICA “ALBERTO GINASTERA”
LOCALIZACION DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS:
3 AÑO DEL CICLO MEDIO (NIÑOS)
3 NIVEL DE FOBA (ADULTOS)
La cursada se desarrolla con una clase semanal de 2 módulos. Es condición para la acreditación de la cursada, un 80% de asistencia respecto de las clases dictadas, o al menos un 70% en casos debidamente justificados.
Para poder cursar en condición de regulares, los alumnos deberán tener aprobado 2o nivel de Lenguaje Musical e Instrumento (Adultos).
FUNDAMENTACION
La asignatura, es de vital importancia dentro de la formación básica del plan, ya que está centrada en la escucha activa, sensible y pensante, el alumno como activo receptor.
Parte de la experiencia musical previa del alumno, y pretende ampliar sus horizontes, profundizar la escucha, brindando nuevos elementos de decodificación de la obra musical, es decir se construye a partir del bagage cultural que el alumno dispone.
El desarrollo de los contenidos teóricos de diversa índole, son siempre a partir de la escucha, y no descartan géneros ni estilos.
Por otro lado la asignatura se integra a las de contenido más eminentemente practico, posicionándose en que músico es sobre todo aquel que escucha, aportando una intensificación de este aspecto, con la firme convicción de que escuchar con intensidad requiere un posicionamiento activo .
ESPECTATIVAS DE LOGRO y OBJETIVOS
El alumno deberá reconocer minimamente, a partir de la audición exclusivamente, los siguientes estilos: Barroco, clásico, romántico, postrómantico, impresionismo, expresionismo y corrientes del siglo 20. Debe asimismo poder especificar sus características.
En el aspecto formal, deberá distinguir las siguientes formas: binaria tipo suite, fuga y sonata, y variación.
También deberá reconocer minimamente los instrumentos que conformas la orquesta clásica.
Es esperable que el alumno amplíe sus horizontes musicales y enriquezca su capacidad perceptiva e intensifique el trabajo en clase escuchando ejemplos en su hogar en relación a lo trabajado en clase y asista a conciertos.
Es también esperable que el alumno incorpore los conocimientos adquirido otras ramas de la actividad musical.
CONTENIDOS:
Aparecen enunciados en el Programa de la Asignatura.
ACTIVIDADES:
Audición de ejemplos musicales
Reconocimiento de estilo forma e instrumento, y particularidades del ejemplo
Aporte de ejemplos por parte de los alumnos
Visitas de intérpretes para mostrar en vivo los instrumentos
Asistencia a conciertos, con posterior debate
Realización de ejemplificaciones prácticas de algunas técnicas de composición y análisis de formas.
Proyección de videos (especialmente de ópera)
EVALUACION
Se realizaran dos exámenes cuatrimestrales escritos.
Se tendrá en cuenta el rendimiento y los diversos trabajos a realizarse,
Como concepto general del alumno.
ACREDITACIÓN
Para ser acreditado por promoción directa, el alumno deberá sacar en ambos cuatrimestres un mínimo de 7(siete). Si la calificación fuera en al menos uno de los exámenes entre 4 y 7 tendrá aprobada la cursada, pero deberá ir a examen final( donde se incluye el contenido íntegro de la asignatura)
Si la calificación es menor a 4 deberán recursar la materia.
Se aclara, que por cuestiones organizativas y de tiempo, aquellos que hubieran obtenido menos de 7 en el primer cuatrimestre, tendrán la posibilidad de reevaluar en el segundo examen los puntos que no hubieran aprobado en el primero.
BIBLIOGRAFIA Y DISCOGRAFIA:
Aparecen enunciadas en el Programa de la Asignatura.
Apreciación Musical 2. Fuentes sonoras
Estimados alumnos: en el siguiente link pueden descargar el CD de Fuentes sonoras cuyos tracks adjunto en una imagen. Se utiliza para Apreciación Musical 2. Bajar
Horarios de Apreciación Musical II
Turno Mañana:
Lunes de 10 a 12 Hs Prof.Paula Liffschitz
Miércoles de 10 a 12 Hs Prof. Ricardo Tagliafichi
Turno Vespertino:
Lunes de 18 a 20 Hs Porf Paula Cesar
Miércoles de 19:30 a 21:30 Hs Prof María Laura Garcia
Miércoles de 18 a 20 Hs Alejandro Venturini
Viernes de 18 a 20 Hs Mariana Baudes
Lunes de 10 a 12 Hs Prof.Paula Liffschitz
Miércoles de 10 a 12 Hs Prof. Ricardo Tagliafichi
Turno Vespertino:
Lunes de 18 a 20 Hs Porf Paula Cesar
Miércoles de 19:30 a 21:30 Hs Prof María Laura Garcia
Miércoles de 18 a 20 Hs Alejandro Venturini
Viernes de 18 a 20 Hs Mariana Baudes
Programa de Apreciacion Musical II
Provincia De Buenos Aires
Dirección General De cultura y Educación
Subsecretaria de Educación
Dirección de Enseñanza Artística
Conservatorio de Música de Morón “Alberto Ginastera”
Carrera: Profesorado en Artes (Resolución 13234/99)
Orientación: todas
Ciclo: Medio
Área de Recepción y vinculaciones contextuales
Perspectiva: Apreciación Musical II
Profesora: María Laura García
Año: 2009
Contenidos del programa de estudio
Unidad 1: Fuentes sonoras.
Los instrumentos de la orquesta Occidental. Clasificación tradicional. Clasificación De Hornbostel y Sachs. Los principales instrumentos solistas. Reconocimiento auditivo de instrumentos, ruidos y sonidos electrónicos.
Unidad 2: El Barroco.
Características principales de los distintos parámetros para distinguir auditivamente obras de esta etapa. Principales compositores.
Aspectos generales de la fuga. Origen de la ópera barroca. Aria y recitativo.
Unidad 3: El clasicismo
Características principales de los distintos parámetros para distinguir auditivamente obras de esta etapa. Principales compositores
La forma sonata. Orígenes. La idea del bitematismo.
Unidad 4: El romanticismo
Características principales de los distintos parámetros para distinguir auditivamente obras de esta etapa. Principales compositores
El post- romanticismo y las Escuelas Nacionales del siglo XIX
Unidad 5: El Impresionismo
Origen del vocablo con relación a las artes plásticas. Características principales de los distintos parámetros para distinguir auditivamente obras de esta etapa. Principales compositores
Unida 6: El expresionismo
La escuela de Viena y la música Atonal.
El dodecafonismo. Características principales de los distintos parámetros para distinguir auditivamente obras de esta etapa. Principales compositores. Nociones de las técnicas compositivas del dodecafonismo.
Unidad 7: Otros estilos del siglo XX
La música serial. La música concreta. La música electrónica. El minimalismo. Características principales de los distintos parámetros para distinguir auditivamente obras de esta etapa. Principales compositores Nuevas grafías musicales.
Unidad 8: La música Popular del siglo XX
Características principales de los distintos parámetros para distinguir auditivamente obras de esta etapa. Principales compositores Principales características del Jazz, rock, tango y folklore. Compositores, agrupaciones, y solistas.
Dirección General De cultura y Educación
Subsecretaria de Educación
Dirección de Enseñanza Artística
Conservatorio de Música de Morón “Alberto Ginastera”
Carrera: Profesorado en Artes (Resolución 13234/99)
Orientación: todas
Ciclo: Medio
Área de Recepción y vinculaciones contextuales
Perspectiva: Apreciación Musical II
Profesora: María Laura García
Año: 2009
Contenidos del programa de estudio
Unidad 1: Fuentes sonoras.
Los instrumentos de la orquesta Occidental. Clasificación tradicional. Clasificación De Hornbostel y Sachs. Los principales instrumentos solistas. Reconocimiento auditivo de instrumentos, ruidos y sonidos electrónicos.
Unidad 2: El Barroco.
Características principales de los distintos parámetros para distinguir auditivamente obras de esta etapa. Principales compositores.
Aspectos generales de la fuga. Origen de la ópera barroca. Aria y recitativo.
Unidad 3: El clasicismo
Características principales de los distintos parámetros para distinguir auditivamente obras de esta etapa. Principales compositores
La forma sonata. Orígenes. La idea del bitematismo.
Unidad 4: El romanticismo
Características principales de los distintos parámetros para distinguir auditivamente obras de esta etapa. Principales compositores
El post- romanticismo y las Escuelas Nacionales del siglo XIX
Unidad 5: El Impresionismo
Origen del vocablo con relación a las artes plásticas. Características principales de los distintos parámetros para distinguir auditivamente obras de esta etapa. Principales compositores
Unida 6: El expresionismo
La escuela de Viena y la música Atonal.
El dodecafonismo. Características principales de los distintos parámetros para distinguir auditivamente obras de esta etapa. Principales compositores. Nociones de las técnicas compositivas del dodecafonismo.
Unidad 7: Otros estilos del siglo XX
La música serial. La música concreta. La música electrónica. El minimalismo. Características principales de los distintos parámetros para distinguir auditivamente obras de esta etapa. Principales compositores Nuevas grafías musicales.
Unidad 8: La música Popular del siglo XX
Características principales de los distintos parámetros para distinguir auditivamente obras de esta etapa. Principales compositores Principales características del Jazz, rock, tango y folklore. Compositores, agrupaciones, y solistas.
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